本書是針對漢語背景學習者的需求而編寫的英語發音課程。全書的架構與內容，一方面是以語音學的理論為基礎，考量中英語音結構的異同；另一方面則依據編者多年來在英語語音學和發音教學上的實務經驗，針對國人常見的發音問題，提供完整的解說與練習。編輯的理論基礎和理念是：

（一）	語音系統的運作是基於「對比」（contrast）的概念，而各語言所採用的對比特性各不相同；因此，要學好英語的發音就要能有效掌握其對比的特質。例如英語中有/i/、//的對比，但漢語裡只有「一」，並不再區辨其口腔肌肉鬆緊或舌位、唇形的差異；因此我們學習上最大的問題，不是模仿不出 /i/、// 的讀音，而是無法在各種情境的語句中掌握 /i/、// 的對比，清楚分辨二音的差異。
（二）	同一個音出現在不同位置時，唸法不盡相同，而這些發音上的變化在各個語言中各不相同。例如英語爆音/p/在單字開頭（如pie）有很強的送氣，類似ㄆ；跟在字母s之後（如spy）就成為不送氣，類似ㄅ；到了語句結尾或後接子音時（如Stop the car.），氣流則不爆出，類似閩南語「十」的尾音。外語學生如果不加練習，即使學會單音的唸法，也無法把各種語境中的不同發音都唸得正確。
（三）	每個語言的組合規律各不相同，因此即使是同一個音出現在不同的位置中，學習的困難程度也不一樣。例如，對國人而言，子音/m/在字首位置（如May）十分容易，但字尾或音節尾的/m/（如problem）卻相當困難；因此練習的順序必須要由易而難，並針對難度較高的語音組合給予較多的練習。
（四）	學生的發音錯誤儘管看起來似乎雜亂無章，但實際上卻十分規律。而且母語背景相同的學生所呈現的錯誤，也具有相當程度的一致性。因此我們必須找出國內學生常見的共同問題，並提供最適切的練習，才可收到事半功倍的成效。
（五）	能在單字中把子音、母音正確唸出，並不意味著在實際使用英語溝通時，發音也必然正確無誤。因此發音練習不應僅止於單字或單詞的練習，而是必須應用在日常對話最常使用的語句和情境中。練習的內容除了較為機械式的聽音、辨音、跟讀練習外，也必須包括應用練習。
（六）	基於語用的考量，各項練習的選詞應以口語會話中使用頻率最高的基本詞彙為主。因此本書多數詞彙多以國高中課本中出現的詞彙為主，各項練習也以常用的語句、對話為主，避免口語中罕見的艱澀詞彙以及繞口令式的無意義練習。
（七）	發音方法的解釋盡量兼顧學理與實用，避免艱深抽象的語言學術語，而改用容易觀察得到的發音特徵，並輔以圖片。辨音練習則兼顧解說之趣味性，以卡通點出語音混淆時可能造成的誤解及尷尬場面，並指出語音錯誤的關鍵所在，再針對錯誤提供各項練習。

　　總之，本書的目的，首先是要訓練您對語音的聽辨能力，不只能聽得出英語正確語音的特質，也要能聽得到自己所發的音，能判斷是否和正確的語音相符，並且能自我監控，隨時調整、改進。同時，我們也提供給大家一些實用而適切的練習，使您能以最有效率的方式，不只學習發出正確的單音或單字，更能在交談對話中發音正確，達到有效、流暢溝通的最終目的。